Résumé :
|
Pour se construire, l'enfant a besoin de tester, de s'opposer, de désobéir... Autant d'occasions d'apprentissage accompagnées par l'adulte. Mais dans un contexte où les troubles de comportement de l'enfant sont un sujet d'actualité, l'auteur pointe les risques de réponses normatives. Partant d'une description clinique et des classifications actuelles de ces troubles, le professeur Delion met en évidence les deux conceptions en vigueur, radicalement différentes quant à leurs perspectives thérapeutiques et dès lors à la réponse sociale qu'elles sous-tendent. L'auteur reprend, phase par phase, le développement de l'enfant. De cet itinéraire, il dégage des éléments de compréhension du symptôme d'hyperactivité.
|