Résumé :
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L'éducation pour la santé est un champ de recherche en crise, à tel point que, par peur, il se recroqueville dans ses bastions premiers, conservateurs, niant pour beaucoup les acquis des dernières années. Développée comme un champ spécifique des sciences de l’éducation par quelques précurseurs, l’éducation en santé retrouve aujourd’hui, à l’occasion des réformes de santé et des nouvelles orientations institutionnelles de la santé publique en France, le champ médical duquel elle s’était difficilement extraite au cours de ces quinze dernières années pour s’affirmer comme pratique éducative à part entière. Les combats qu’elle avait menés pour son indépendance sont maintenant passés, ne reste que l’idée et l’instrumentalisation. Dans ce contexte morose, il convient de s’interroger sur le type d’éducation en santé que nous souhaitons pour demain.
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