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Documents disponibles dans cette catégorie (130)
Livre, rapport, mémoire
Cet ouvrage a été réalisé à partir d'une expérience de terrain menée avec une classe de terminale dans un lycée français. Sous forme de roman-photo, il gravite autour du "comment aborder, et avoir une vie sexuelle, quand on est adolescent?". Con[...]Livre, rapport, mémoire
Ce guide d'animation complète le roman photo éponyme. Il est destiné aux adultes référents et comporte un panel de réponses scientifiques, juridiques, pratiques et d'autres subjectives donc adaptables selon la cible concernée. Il est le prolonge[...]Livre, rapport, mémoire
Texte légal, signé par les entités fédérées bruxelloise et wallonne et la Communauté française, reprenant l'accord de coopération pour permettre la généralisation de l'EVRAS en milieu scolaire et la création d'un label EVRAS commun s'appliquant [...]Livre, rapport, mémoire
M.C. HAELEWYCK, Auteur ; H. GASCON, Auteur ; S. IONESCU, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Questions de personne, ISSN 0779-9179 | 2010Comment intégrer l'adolescent présentant un retard mental au milieu scolaire, social ou professionnel ? Quels sont les défis pour la famille, l'école et l'accompagnement ? Comment rendre cet adolescent plus autonome ? L'adolescence est une péri[...]Article : Article de périodique
C. VELTCHEFF, Auteur |La dégradation du climat scolaire est corrélée à un fort taux de harcèlement. La mise en place, en 2013, d'une délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire a permis de promouvoir une po[...]Article : Article de périodique
F. VIERENDEEL, Auteur |Responsable du Centre de Planning familial (CPF) de Soignies des FPS, David Plisnier réalise des animations EVRAS en milieu scolaire. Son rôle? Accompagner les jeunes sur le chemin de leur épanouissement en matière de vie relationnelle, affectiv[...]Livre, rapport, mémoire
M. ANDRIEN, Auteur ; K. RENARD, Auteur ; H. VANORLE, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française de Belgique | 2003En novembre 2002, une réunion des intervenants de terrain en éducation à la vie affective et sexuelle a mis en évidence que des animations étaient réalisées en milieu scolaire mais elle n'a pas permis d'en identifier le contenu, la fréquence, le[...]Livre, rapport, mémoire
L'éducation à la vie affective et sexuelle à l'école fait désormais partie du décret "Missions". Les enjeux en termes de santé publique, mais aussi d'évolution positive de la société sont importants. Ce dossier spécial reprend différentes contri[...]Jeu, kit pédagogique
"Vivre ensemble" est un programme élaboré et testé par des enseignants d'écoles maternelles et qui s'appuie sur les situations courantes de l'école pour permettre le développement de comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect che[...]Jeu, kit pédagogique
"Vivre ensemble" est un programme élaboré et testé par des enseignants d'écoles maternelles et qui s'appuie sur les situations courantes de l'école pour permettre le développement de comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect che[...]Jeu, kit pédagogique
"Vivre ensemble" est un programme élaboré et testé par des enseignants d'écoles maternelles et qui s'appuie sur les situations courantes de l'école pour permettre le développement de comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect che[...]Document audiovisuel
ARTE 2004"Un enfant quand je veux, si je veux" (documentaire français, le loi Veil). "La bataille de l'avortement" (documentaire français, USA, Allemagne, France). "Éducation sexuelle : une réalité européenne?" (Éducation sexuelle dans les écoles europ[...]Jeu, kit pédagogique
Ce jeu de rôles est destiné aux équipes pédagogiques et aux éducateurs de pré-adolescents et adolescents en milieu scolaire et éducatif. Cela concerne principalement les élèves de 10 à 15 ans. Il s'agit d'un outil pédagogique de sensibilisation [...]Article : Article de périodique
C. VANDOORNE, Auteur ; M.C. MIERMANS, Auteur ; G. ABSIL, Auteur |A partir de 2011, la Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique francophone) a lancé un dispositif-pilote de "cellules bien-être" dans ses établissements scolaires. Ce dispositif a fait l'objet d'une évaluation. Analyse et résultats.Article : Article de périodique
P. VIENNE, Auteur |La "violence" à l'école est définie comme une sorte de violence inédite et d'ampleur effrayante qui émanerait des élèves contemporains, en comparaison d'un âge d'or scolaire où l'enseignant était forcément "respecté". Le problème sociologique ob[...]Livre, rapport, mémoire
Ce guide méthodologique est destiné à l'ensemble des professionnels amené à mettre en œuvre des actions d'éducation à la vie affective et sexuelle auprès des jeunes tant au sein d'établissements scolaires que de toutes autres structures destinée[...]Livre, rapport, mémoire
Actes de la journée de réflexion du 25 octobre 2018 portant sur l'éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle. L’un des enjeux de l’EVRAS, en Belgique francophone, est sa véritable généralisation en bénéficiant d’un cadre de référe[...]Livre, rapport, mémoire
La médecine scolaire a fait l'objet de nombreuses controverses. A l'heure actuelle des programmes novateurs se préparent à prendre le relais d'une situation antérieure moins préventive. Le chemin des écoliers, ou l'éducation à la santé en milie[...]Livre, rapport, mémoire
Comment les professionnels peuvent-ils mieux comprendre les situations multiculturelles où ils sont impliqués et y favoriser la communication? C'est ce à quoi essaient de répondre ici, des praticiens et chercheurs familiers de la question. Un ex[...]Article : Article de périodique
P. MERLE, Auteur |S'interroger sur les violences scolaires peut sembler paradoxal. L'école est a priori protégée de la violence, un lieu spécifique où se construiraient des relations sereines, nécessaires à l'éducation, et l'instruction des élèves. Si l'instituti[...]Livre, rapport, mémoire
L'évolution légale et une visibilité accrue des orientations sexuelles minoritaires confrontent l'école et les enseignants à des situations nouvelles ou nouvellement énoncées. Ces situations peuvent susciter le questionnement des élèves, des ins[...]Livre, rapport, mémoire
N. MOREAU, Auteur ; T. LEBACQ, Auteur ; M. DUJEU, Auteur ; P. DE SMET, Auteur ; I. GODIN, Auteur ; K. CASTETBON, Auteur | Bruxelles : Service d'Information Promotion Education Santé (SIPES) | 2017Cette enquête est le versant francophone belge de l'étude internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) à laquelle participe plus de 40 pays ou régions, sous le patronage du bureau européen de l'OMS. En 2014, plus de 14.000 adol[...]Article : Article de périodique
L. FIKU, Auteur ; S. BENSEMMANE, Auteur ; Y. COPPIETERS, Auteur |En Belgique, 59.286 cas d’infections sexuellement transmissibles (IST) par Chlamydia trachomatis ont été recensées entre 2014 et 2021, dont 63,5% concernent les jeunes belges âgés de 15 à 29 ans. L’objectif du travail est de contribuer à une me[...]Livre, rapport, mémoire
De nombreuses recherches ont précisément décrit les processus par lesquels l’institution scolaire reproduit les rapports sociaux de sexe traditionnels et participe au fonctionnement du système de genre. Quelques-unes, plus rares, ont mis[...]Article : Article de périodique
F. BLOC, Auteur |La philosophie de par son projet, permet l'apprentissage de l'étonnement, du questionnement, de l'interprétation et de la réflexion sur le monde et l'existence humaine. Le type de réalité qu'elle vise à connaître est celui de la vie, de la condi[...]