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Résumé :
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L'homosexualité et la bisexualité sont des comportements humains encore très stigmatisés sur le plan social et familial dans notre société. Quand un jeune prend conscience de ses attirances sexuelles, il; est confronté à d'énormes pressions de la société et de son milieu. L'information des jeunes sur les réalités homosexuelles et bisexuelles doit faire partie des actions de promotion de la santé. Pour se préparer à la vie adulte, tous les jeunes, garçons et filles, de toute orientation sexuelle, ont besoin de recevoir des clés pour s'adapter au monde et à son évolution. Pour les jeunes d'orientation homosexuelle ou bisexuelle, ces clés peuvent permettre de briser l'isolement en brisant les non-dits et d'acquérir une attitude plus positive face à leur orientation sexuelle. Plus globalement, il s'agit de participer à la construction d'une société davantage basée sur l'égalité de droit, en déconstruisant les notions de sexisme et d'homophobie et en allant vers le développement d'attitudes et de comportements citoyens. Cette étude prend place dans un cadre général de réflexion au sujet des animations scolaires sur la vie affective et sexuelle pour aboutir à des pistes de travail et à un canevas de contenu de formation d'animateurs et d’intervenants. Elle reprend un état des lieux de ce qui est fait - ou non - en Belgique francophone au sujet de l’orientation sexuelle et de la question de genre dans les animations scolaires. Pour compléter cet état des lieux, un chapitre évoque certaines actions contemporaines qui se réalisent dans d'autres pays et en Flandre au sujet du thème de l'orientation sexuelle dans les écoles, ainsi que les évolutions juridico-politiques. Un autre chapitre met en évidence les raisons de parler des orientations sexuelles et de la question du genre à l'école.
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