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Titre :
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« Quand je serai grande… » : L’impact des normes de genre dans la pratique éducative des moniteurs et éducateurs en MECS [Maison d'enfants à caractère social] (2021)
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Auteurs :
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E. MIKANGA, Auteur ;
AM. MARTIN, Auteur
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Type de document :
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Article : Article de périodique
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Dans :
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V.S.T. - VIE SOCIALE ET TRAITEMENTS (N° 150, 2e trimestre 2021)
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Article en page(s) :
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pp.46-51
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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5 (EDUCATION. FORMATION)
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Catégories :
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APPROCHE EDUCATIONNELLE
ASPECTS PRATIQUES
EDUCATEURS
EDUCATION
ENFANTS
GENRE
IDENTITE SEXUELLE
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Résumé :
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Cet article prend appui sur l’accompagnement éducatif d’une monitrice éducatrice réalisé auprès d’un garçon de 8 ans accueilli en Mecs. À partir de la situation de Nino, nous proposons une première réflexion sur l’impact des normes de genre dans les pratiques professionnelles et les actions éducatives des travailleurs sociaux. Comment accompagner Nino dans la construction de son identité sexuée? Comment ne pas influencer ses choix et être dans le respect de ses propres questionnements?
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