Indexation 420 : Enfance
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Entre un et trois ans, tous les enfants traversent une période capitale pour leur développement. Il leur faut en effet s'affirmer en tant que personne à part entière, dans leur famille, dans la société, et acquérir ainsi progressivement leur ind[...]
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"Vivre ensemble" est un programme élaboré et testé par des enseignants d'écoles maternelles et qui s'appuie sur les situations courantes de l'école pour permettre le développement de comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect che[...]
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"Vivre ensemble" est un programme élaboré et testé par des enseignants d'écoles maternelles et qui s'appuie sur les situations courantes de l'école pour permettre le développement de comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect che[...]
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"Vivre ensemble" est un programme élaboré et testé par des enseignants d'écoles maternelles et qui s'appuie sur les situations courantes de l'école pour permettre le développement de comportements d'aide, d'attention aux autres et de respect che[...]
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Un album avec des jeux, des activités, des histoires pour comprendre ce qu'est la communication non-violente et apprendre à exprimer ses sentiments et ses besoins. Le livre est accompagné d'un dessin animé de 17'. Il est destiné aux enfants à pa[...]
Article :
M.F. RAYNAULT, Auteur |Les centres de la petite enfance québecois œuvrent pour la réduction des inégalités sociales de développement des enfants.
document projeté ou vidéo
J. BORZYKOWSKI, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : Respect asbl, Fraje asbl, Question Santé, Centre Vidéo de Bruxelles | 1996Une série de courts reportages montre des enfants âgés de 18 à 36 mois, en pleine " phase d'opposition". Les témoignages de leurs parents illustrent combien certains d'entre-eux peuvent se sentir inquiets ou dépassés par le comportement de leur [...]
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Article :
Y. BERRANGER, Auteur ; M. LACROIX, Auteur |Les couches jetables contiennent un nombre important de substances chimiques. Malgré de bonnes connaissances générales en santé environnementale, les parents n’apprécieraient pas de manière adéquate les risques sanitaires individuels potentielle[...]
Article :
P. JASSOGNE, Auteur |C’est aujourd’hui une évidence : les crèches sont un levier contre la précarité. Mais un levier sous-exploité. Ainsi à Bruxelles, seuls trois enfants sur dix fréquentent une crèche. Les plus précarisés, généralement, n’y ont pas accès et le déte[...]
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Des chaînes pour bébés âgés de 6 mois à trois ans s'installent actuellement dans les foyers sous un argument éducatif. Le psychiatre Serge Tisseron soulève ici les questions que cela pose, notamment du point de vue de la santé mentale du tout-pe[...]
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Éduquer un enfant n'a de sens que si cette éducation est saine, si elle ne transmet pas les préjugés, les blocages et les angoisses dont nous ne sommes pas nous-mêmes libérés. C'est ce que tente de nous faire comprendre Bruno Bettelheim à traver[...]
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Avec son habituelle chaleur, Brazelton montre, tout au long de ce petit guide, que ces problèmes font partie du processus normal de la croissance : réagir avec une angoisse excessive pourrait créer des tensions entre les parents et l'enfant et d[...]
Article :
C. IVALDI, Auteur |Par définition, un enfant n'est pas "difficile" tout seul, mais aux yeux d'autrui : pour sa famille, les copains, l'école... Et il n'est pas une invention du XXIe siècle!
Article :
A.C. THERIZOLS, Auteur |On ne peut pas renier ses enfants, pas plus que ses élèves. Pensum pour les parents, cauchemar des enseignants, l'enfant difficile pose une sacrée colle aux adultes responsables de son éducation.
