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Résumé :
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Dans un contexte où les connaissances changent régulièrement et où les ressources permettant d’y accéder se sont diversifiées, il est important de développer des connaissances et compétences de littératie. L’objectif de cet article est de sensibiliser les cliniciens aux différentes sources d’information, les manières d’y accéder et d’en faire une lecture critique. Des ouvrages de référence aux systèmes d’aide à la décision en passant par la littérature primaire, la littérature grise ou la littérature secondaire, un large panel de ressources est proposé aux médecins qui veulent s’informer et se former. La pyramide des « 6S », le système « GRADE » (Grading of Recommendations, Assessment, Development and Evaluation), la Bibliothèque de l’ULB et la Bibliothèque du Cebam sont présentés à titre d’exemple. Leur place dans la littérature scientifique, leurs avantages et leurs limites sont décrits. Les connaissance et compétences de littératie sont évidemment indispensables pour développer la qualité des soins et réduire le fossé toujours renouvelé entre les nouvelles connaissances issues de la recherche et la pratique de terrain.
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