| Titre : | Ecole et enfants "différents" : quelle inclusion? (2019) |
| Auteurs : | A. DUAUT, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de périodique |
| Dans : | CALEPIN (N° 95, Septembre 2019) |
| Article en page(s) : | pp.4-9 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 5 (EDUCATION. FORMATION) |
| Catégories : | |
| Résumé : | Mauvais élève en termes de gratuité et de mixité, l'enseignement scolaire belge est également à la traîne en termes d'inclusion. C'est d'ailleurs le Comité aux Nations Unies qui le dit : la Belgique doit davantage prendre en compte les élèves en situation de handicap. Trop souvent écartés de l'enseignement général, ces derniers sont encore largement discriminés et stigmatisés au sein de notre société. Combien d'enfants font partie de ce public qualifié de "différent"? Quels moyens sont mobilisés pour assurer la scolarité de ces élèves pas comme les autres? De quels aménagements matériels ou pédagogiques bénéficient-ils? Éléments de réponse. |
Exemplaires (1)
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