Catégorie ANIMATION
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Addictions, sexualité, nutrition, estime de soi, handicaps : autant de sujets susceptibles de faire l'objet d'interventions auprès de groupes dans un objectif de promotion de la santé. Comment se préparer à de telles animations? Quelle technique[...]
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Addictions, sexualité, nutrition, estime de soi, handicaps, de nombreux sujets sont susceptibles de faire l’objet d’interventions auprès de groupes dans un objectif de promotion de la santé. Comment se préparer à de telles animations ? Quelle te[...]
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D. MARCELLI, Directeur de publication ; N. CATHELINE, Directeur de publication | Paris : ValoremisCe jeu cherche à favoriser les représentations des adolescents en suscitant réflexions et jugements en cette période primordiale en termes de construction identitaire et sociale. Aussi, cet outil favorise-t-il l’intégration de chacun dans un sys[...]Nouveauté
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Accompagnement à la vie affective et sexuelle : Guide pratique pour l'animation de groupes de parole
Le premier objectif des groupes de parole est de permettre aux personnes handicapées d'avancer sur les questions de vie intime et de sexualité. Mais pourquoi des groupes de parole alors qu'il existe déjà des interventions dans les collèges et le[...]
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Nantes : IREPS 2011Pour les enfants pour qui le handicap ne permet pas d’intégrer les dispositifs de l’Éducation nationale, il n’existe pas de directive précise concernant une éducation à la sexualité. Pourtant, comme tout le monde, les personnes en situation de h[...]
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Amour en-jeux s'adresse aux jeunes de 14 à 22 ans, en milieu scolaire et extrascolaire. Destiné aux professionnels formés à l'animation EVRAS et à la diversité des orientations sexuelles (centres de planning familial, points relais sida,...), ce[...]
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Bruxelles : FCPPF 2023L’amour sous toutes ses formes est au cœur des questionnements sociétaux, et féministes en particulier. On parle de consentement, de jouissance, on décortique le couple, on interroge la monogamie… Ces questions abordées dans de nombreux médias s[...]
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Bruxelles : FCPPF 2020Anatomia est un outil pédagogique sur l’anatomie des parties génitales et leur fonctionnement. En anatomie, la sexualité est généralement étudiée sous l’angle de la reproduction. Les questions relevant du désir et du plaisir sexuel restent tabo[...]
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E. HENRYON, Auteur ; Y. XIA, Auteur | Marseille : AniMateCe kit émotions douleurs composé de 6 pictogrammes bien détaillés et présentant la progression de l'intensité de la douleur vient compléter la figurine AniMate et les autres pictogrammes consacrés aux émotions primaires répertoriés dans cette ba[...]
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E. HENRYON, Auteur ; Y. XIA, Auteur | Marseille : AniMateCe kit AniMate est composé de pictogrammes "puzzle" détaillés permettant de travailler le thème de l'hygiène corporelle : hygiène élémentaire, toilette quotidienne, soin du visage, etc.
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E. HENRYON, Auteur ; Y. XIA, Auteur | Marseille : AniMateCe kit AniMate est composé de pictogrammes "puzzle" détaillés permettant de mieux comprendre les transformations du corps à la puberté et la sexualité.
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E. HENRYON, Auteur ; Y. XIA, Auteur | Marseille : AniMateCe kit AniMate est composé de pictogrammes "puzzle" permettant de reconstituer le corps de l'adulte (homme et femme). Ces pièces permettent de personnaliser la figurine et ainsi favorisent son appropriation. Ils permettent aussi de travailler en[...]
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E. HENRYON, Auteur ; Y. XIA, Auteur | Marseille : AniMateCe kit AniMate est composé de pictogrammes "puzzle" permettant de reconstituer le corps de l'enfant (garçon et fille). Ces pièces permettent de personnaliser la figurine et ainsi favorisent son appropriation. Ils permettent aussi de travailler e[...]
Article :
F. VIERENDEEL, Auteur |Responsable du Centre de Planning familial (CPF) de Soignies des FPS, David Plisnier réalise des animations EVRAS en milieu scolaire. Son rôle? Accompagner les jeunes sur le chemin de leur épanouissement en matière de vie relationnelle, affectiv[...]
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M. ANDRIEN, Auteur ; K. RENARD, Auteur ; H. VANORLE, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française de Belgique | 2003En novembre 2002, une réunion des intervenants de terrain en éducation à la vie affective et sexuelle a mis en évidence que des animations étaient réalisées en milieu scolaire mais elle n'a pas permis d'en identifier le contenu, la fréquence, le[...]
