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Titre :
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L'apport de la pratique attentionnelle active pour des jeunes en situation de handicap (2019)
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Auteurs :
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V. LE RALLE, Auteur ;
C. GIORDANELLA, Auteur
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Type de document :
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Article : Article de périodique
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Dans :
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SEXUALITES HUMAINES (N° 43, Octobre/Novembre/Décembre 2019)
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Article en page(s) :
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pp.50-55
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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325 (Handicapés)
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Catégories :
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APPROCHE PSYCHOLOGIQUE
FORMATION
HANDICAP
HANDICAPES PHYSIQUES
INTIMITE
JEUNES
SEXUALITE
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Résumé :
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L'enjeu des formations sur la sexualité est surtout la manière de transmettre les informations à des jeunes, des personnes en difficulté ou en situation de handicap. Le dégoût, la peur, le jugement se masquent très difficilement et constituent bien plus que les mots l'essentiel du message reçu par le public ciblé. Certes, l'approche en "formation-action" permet d'expérimenter ce qui est enseigné, mais le traitement des difficultés rencontrées lors de cette expérience nécessite de nouveaux outils pédagogiques. C'est pourquoi, depuis une dizaine d'années, nous avons décidé d'intégrer à ces formations une méthode d'auto-observation qui permet aux participants de répondre et parfois de dépasser des blocages que l'on ne considérait pas auparavant. Cette expérience est partagée dans cet article.
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