| Titre : | Mieux accompagner les enfants DYS dans l'enseignement ordinaire (2017) |
| Auteurs : | M. VERSELE, Auteur |
| Type de document : | Article : Article de périodique |
| Dans : | EDUQUER (N° 134, Décembre 2017) |
| Article en page(s) : | pp.14-15 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 325 (Handicapés) |
| Catégories : | |
| Résumé : | Etre un enfant DYS dans l'enseignement ordinaire n'est pas chose aisée. Devant fournir deux fois plus d'efforts de concentration et d'adaptation au rythme imposé par l'école, l'enfant peut se sentir vite démuni. Comment aider ces enfants en souffrance? Comment repérer leurs troubles et quels aménagements raisonnables l'école peut-elle mettre en place pour que ceux-ci ne soient pas redirigés vers l'enseignement spécialisé? |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Caution pour l'emprunt |
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| 6604 | EDQ | Périodiques | CEDIF Bruxelles | Périodiques | Consultation en salle de lecture Exclu du prêt |
